2026-YKS tercih dönemi 29 Temmuz–10 Ağustos 2026 arasında tamamlandı. Ancak bu yazının hazırlandığı 13 Ağustos 2026 itibarıyla ÖSYM henüz yerleştirme sonuçlarını açıklamadı. Bu nedenle aşağıdaki bilgiler kesin yerleşme sonuçlarını değil, öğrencilerin kamuoyuna açıkladığı tercihlerini ve hedeflerini anlatıyor.
2026-YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte yalnızca puanlar değil, sınavın zirvesindeki öğrencilerin “Şimdi nereye gidecekler?” sorusuna verdikleri cevaplar da merak edildi. ÖSYM’nin açıkladığı sonuçlara göre TYT, AYT ve YDT oturumlarında toplam 11 farklı öğrenci birincilik elde etti.
Kamuoyuna yansıyan açıklamalar, tek bir “birinci tercihi” olmadığını gösteriyor. Bazı öğrenciler kariyer hedeflerini yıllar önce belirlemiş durumda; bazıları ise dereceye rağmen bölüm konusunda hâlâ seçeneklerini değerlendiriyor. Tıp ve Endüstri Mühendisliği dikkat çekerken, Ekonomi ve Animasyon gibi birbirinden oldukça farklı alanlar da listenin içinde.
Kim nereyi tercih ediyor?
-
Şerif Efe Dartar TYT + AYT Sayısal Türkiye Birincisi
Tercihi: Koç Üniversitesi Endüstri Mühendisliği.
Neden? Gelecekte yönetim danışmanlığı yapmak istediğini belirtiyor. Bölüm tercihini de bu kariyer hedefiyle birlikte değerlendiriyor.
-
Tuğsem Bahar AYT Eşit Ağırlık Türkiye Birincisi
Tercihi: Koç Üniversitesi Ekonomi.
Neden? Çocukluk hedefi hukuk olmasına rağmen son iki yılda ekonomiye ilgisinin arttığını söylüyor. Uzun vadede üst yönetimde yer almak ve CEO olmak istiyor.
-
Miraç Koşar TYT Türkiye Birincisi
Tercihi: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi.
Neden? Doktor olmak istediğini açıkça belirtiyor; bölüm tercihi doğrudan meslek hedefiyle örtüşüyor.
-
Abdullah Uslu TYT Türkiye Birincisi • AYT Sayısal 21.
Tercihi: Boğaziçi Üniversitesi, ODTÜ veya İTÜ'de Endüstri Mühendisliği.
Neden? Kamuoyuna yansıyan açıklamalarında bölümün nedenine ilişkin ayrıntılı bir gerekçe vermedi; bu nedenle yalnızca açıkladığı hedefleri aktarıyoruz.
-
Enes Salahaddin Coşkun AYT Sözel Türkiye Birincisi
Tercihi: Bahçeşehir Üniversitesi Animasyon.
Neden? Animasyonu uzun süredir istediğini ve dünyayı farklı bir pencereden anlatabileceği bir alan olarak gördüğünü söylüyor.
-
Sena İlhan YDT Fransızca Türkiye Birincisi
Tercihi: Tıp Fakültesi.
Neden? Sayısal puanıyla tıp okumayı planlıyor. Tıp eğitimi alan ikiz kardeşinin de kendi meslek tercihinde etkisi olduğunu anlatıyor.
-
Eylül Uyar YDT Almanca Türkiye Birincisi • Sayısal 558.
Tercihi: Henüz netleştirmedi.
Neden? Üniversite ve bölüm konusunda karar sürecinin devam ettiğini söylüyor. Bu örnek, yüksek derecenin tercih kararını otomatik hale getirmediğini gösteriyor.
-
Ammar Mahmud YDT Arapça Türkiye Birincisi • Sayısal 316.
Tercihi: Elektronik Mühendisliği.
Neden? Ana kariyerini sayısal alanda kurmak istediğini belirtiyor. Üniversite tercihini ise tercih döneminde netleştireceğini açıklamıştı.
Tercihler bize ne anlatıyor?
İlk bakışta liste çok dağınık görünebilir. Tıp, Endüstri Mühendisliği, Ekonomi, Animasyon ve Elektronik Mühendisliği aynı tabloda. Fakat öğrencilerin açıklamalarında birkaç ortak tema belirginleşiyor.
1. “En yüksek puanlı bölüm” mantığı tek başına çalışmıyor
Şerif Efe Dartar ve Abdullah Uslu Endüstri Mühendisliğine yönelirken, Tuğsem Bahar Ekonomiyi, Miraç Koşar Tıbbı, Enes Coşkun ise Animasyonu hedefliyor. Bu çeşitlilik bize basit ama önemli bir şeyi hatırlatıyor: iyi bir sıralama seçenekleri artırıyor; öğrencinin yerine karar vermiyor.
2. Tercihin arkasındaki “neden”, üniversite adından daha önemli olabilir
Bahar’ın ekonomiye yönelmesinde son iki yılda gelişen ilgisi ve üst yönetici olma hedefi; Coşkun’un Animasyon tercihinde yıllardır taşıdığı yaratıcı hedef; Sena İlhan’ın Tıp tercihinde ise kişisel ve ailevi deneyimi öne çıkıyor. Bir tercih listesinin yalnızca sıralamalardan oluşmadığını tam da bu örnekler gösteriyor.
Tercih listesi, “hangi bölüme puanım yetiyor?” sorusundan önce “ben hangi hayatı kurmak istiyorum?” sorusuna yaklaşmalı.
Birincilerin açıklamalarında dikkat çeken başka bir ortaklık: deneme analizi
Bu yazının ana konusu tercih olsa da birincilerin hazırlık süreçlerinde NeoPusula açısından dikkat çekici bir detay var. Şerif Efe Dartar yaklaşık 400 genel deneme çözdüğünü anlatıyor. Tuğsem Bahar ise deneme çözmenin tek başına yeterli olmadığını; yanlışların tekrar incelenmesi ve denemelerin ayrıntılı analiz edilmesi gerektiğini vurguluyor.
Çok deneme çözmek ile denemeden öğrenmek aynı şey değil. Deneme sınavının gerçek değeri; sonucu gördükten sonra hangi hatanın tekrar ettiğini, hangi konunun öncelikli olduğunu ve bir sonraki çalışmanın nasıl değişmesi gerektiğini ortaya çıkarabilmesinde.
YDT Almanca birincisi Eylül Uyar da öğrencilerin önce kendi durumlarını analiz etmeleri, kendi denemelerini incelemeleri ve buna göre hareket etmeleri gerektiğini söylüyor. Bu bakış açısı, başarılı öğrencilerin ortak özelliğinin tek bir çalışma programını kopyalamak değil; kendi performanslarından geri bildirim almak olduğunu düşündürüyor.
Sonuç: Birincilerin rotası tek bir yere çıkmıyor
2026-YKS birincilerinin kamuoyuna açıkladığı hedefler, “başarılı öğrenci şu bölümü seçer” şeklinde tek bir kalıp olmadığını gösteriyor. Endüstri Mühendisliği ve Tıp birden fazla öğrencinin tercihinde öne çıkarken; Ekonomi, Animasyon ve Elektronik Mühendisliği gibi alanlar da en yüksek dereceleri yapan öğrencilerin rotasında.
Belki de bu listenin en önemli mesajı şu: sıralama bir kapı açıyor, fakat o kapıdan hangi yöne gidileceğini öğrencinin hedefi belirliyor.
Yerleştirme sonuçları açıklandığında bu yazıyı güncelleyerek öğrencilerin kesin olarak hangi üniversite ve programlara yerleştiğini de ekleyeceğiz.
Deneme sonucunu yalnızca görmek değil, yorumlamak gerekir.
NeoPusula; öğrencinin deneme verisini analiz eder, gelişim yönünü görünür kılar ve sonraki çalışma adımlarını somutlaştırır.
NeoPusula'yı kurumunuz için inceleyin ↗Kaynaklar
- ÖSYM — 2026-YKS sınav sonuçlarının açıklanması
- Anadolu Ajansı — 2026-YKS sonuçları, birinciler ve tercih takvimi
- Anadolu Ajansı — Birincilerin kariyer ve bölüm hedeflerine ilişkin röportajlar
- İHA / Memurlar.net — Şerif Efe Dartar'ın Koç Endüstri ve kariyer hedefi
- PervinKaplan.com — Enes Salahaddin Coşkun'un Animasyon ve Bahçeşehir Üniversitesi hedefi
